作者:佚名       来源于:家长学院

教学过程:

一、导入

1、让学生来朗读一下这篇课文,用用举手的方式来选人。并且要注意“爷”这个字的轻声。

2、读了课题,你知道这篇课文主要写谁?(贴图)

二、整体感知

1、 爷爷和小树之间发生了怎样的故事呢?请你竖起耳朵仔细听

2、下面小朋友自己读读这个故事,遇到生字宝宝就把它圈出来,遇到难读的句子就多读几遍。

3.说说课文讲了爷爷和小树之间发生什么事?板书

三、趣味识字

1.那这些词语你们会读吗?指名读,开火车2组

2.小朋友们真聪明,小树也被你们吸引来了(指名读 同桌互读) 3.记字形:加一加,说话 组词 看图猜字,偏旁识记 4.开火车检查生字。 四、分段指导,读懂课文15 1、谁能读读第一段?你明白了什么?

(1)你家门口有什么呢?(出示:我家门口有——)

(2)小树呀天天守在我家门口,就像是我的好朋友。天天看到小树心情怎么样?能读出你的高兴吗?指生读。让我们挑起嘴角一起来读吧。齐读。

(3)请小朋友看看,这是一棵怎样的小树?

2、第二自然段

(1)不知不觉冬天到了。(出示:图片及风声)北风呼呼地刮,听着这呼呼的风声,小树小树你感觉怎样?(冷)你想说些什么呢?

(2) 正在小树冻得瑟瑟发抖的时候,谁来了,大家看,他在做什么?怎么做的? 看图说话。

这“暖和的衣裳”是什么呀?(包扎在树干上的稻草或者草席)当你穿上暖和的衣服不冷了,多高兴啊,当他想到以后可为人们做很多事,更高兴了 ,齐读句子。男生读,女生读,齐读。




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