作者:佚名       来源于:家长学院

M 《蚂蚁和蝈蝈》教案

蚂蚁和蝈蝈》教案

蚂蚁和蝈蝈

何敏丹

一教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。

3、懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。

二教学重点难点

1、识字写字。

2、懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。

三教具准备

生字卡片 多媒体动画

四教学过程

第一课时

一板书课题,导入新课

1、板书:蚂蚁( )指导两个第三声在一起怎么读。

板书:蝈蝈( )指导读好轻声。

彩色板书:“和”可以换什么字,你从这知道了什么?

2、齐读课题

二初读指导

1、借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。

2、检查:

出示词语认读

粮食 满头大汗 自由自在 冬天 呼呼 洞里

又冷又饿 乘凉 刮 躺在 装满

(1) 指名读。

(2) 开火车读。

(3) 齐读。

(4) 去拼音读。

指名分自然段读课文,相机正音。

3、再读课文,思考段意。

(1) 夏天,蚂蚁忙着搬粮食。

(2) 蝈蝈在树下乘凉,笑蚂蚁傻。

(3) 冬天到了,蚂蚁和蝈蝈的不同结果。

4、课文讲了一件什么事?

三教学生字

1、出示生字:蚂蚁 汗 洞 冷

2、指名认读。

3、口头组词。

4、学生自学笔顺,书空。

5、交流记住字形的方法。

6、教师范写指导。

7、学生描红,临写一个。

四作业

1、抄写生字。

2、熟读课文。

第二课时

一复习检查

1、认读词语。

2、指名分段读课文,说说课文大概。

二精读训练

1、讨论:书上有几幅图,从事情的发生时间看,哪个在前,哪个在后?

(1) 看通版图,自由练说。指名说图意。

(2) 看另两幅图,说说什么季节,什么内容?

2、过渡:课文是怎么告诉我们的呢?

3、学习第一段

(1) 自由读,你知道了什么?

交流:天气热。

从哪儿看出?(满头大汗)

想象天气热的情景,用自己的话说一说。

蚂蚁在搬粮食。怎么搬的?

出示:有的------有的------ “有的”指什么?(一些蚂蚁)

你觉得小蚂蚁怎样?(勤劳)

(2) 指导朗读,读出天气的热,小蚂蚁的勤劳。

4、学习第二自然段

(1) 指名读,你读懂了什么?

(2) 蝈蝈怎样小蚂蚁的,会说些什么?

(3) 联系课文说说蝈蝈怎么“自由自在”?(有的-----有的-----)

(4) 你觉得蝈蝈怎样?(懒惰)

(5) 指导朗读。

5、句式训练:

例句:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。

他们有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。

下课了,同学们在操场上玩,有的( ),有的( ),个个开心极了。

秋天到了,树上的叶子有的( ),有的( ),非常好看。

( ),有的( ),有的( )。

6、学习第三自然段

(1) 齐读,蚂蚁和蝈蝈的结果一样吗?为什么?

(2) 这时蚂蚁会想些什么,说些什么?蝈蝈怎么想的,会说什么?

(3) 蝈蝈“再也神气不起来了”他们什么时候神气过?现在为什么“神气不起来”?

(4) 指导朗读。

三总结

1、有感情齐读课文。

2、从这个故事中你受到了什么启发?

四教学生字

1、出示生字:“由、冬 呼、粮”

2、认度读生字,口头组词。

3、分析结构,记忆字形。

4、教师范写指导,学生描红。

五作业

1、熟读并背诵课文。

2、抄写生字。

3、练习用“有的------有的------”说话。

4、组词

冬( ) 呼( )

东( ) 乎( )

自博客

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