作者:佚名       来源于:家长学院


学完《把我的心脏带回祖国》,我们都被肖邦打动了,我们被一个长眠在异国他乡,灵魂却渴望回归祖国的一颗赤子之心深深地打动了。课文“送行”一段是全文的一个重点段,描写具体细致,情感渲染淋漓尽致,对人的情感与心灵具有很强的冲击力。我又抓住“咏唱送别曲”、“老师的叮嘱”、“赠送礼物”三个场面引导学生感悟人物情感,从肖邦的神态、动作中体悟他满怀爱国之心、报国无门、远走他乡的无奈和忧愤,当然还有一份对祖国的不舍。这样,顺理成章就能理解肖邦在异国他乡用音乐作为武器、拼命工作、忧愤而死的生活经历。

如何理解肖邦弥留之际的请求是教学中的难点,我指导学生联系文章前面的内容来整体把握,文章的字里行间无不透露着肖邦的爱国情感,之所以爱国,他才会要求姐姐把他的心脏带回祖国,而且更能看出肖邦至死不渝的爱国情感。“爱国”是一个很大的概念,范围很广,而且每个人爱国的方式都不一样。对学生的教育不能只是空洞的说教,只有抓住文章的语言文字,才能真正感受主人公的情感。




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